Revisão por pares

   Na interdisciplina do seminário integrador VII realizamos uma atividade de revisão por pares, onde escrevemos a cerca de uma análise da escola, seus professores e a metodologia usada para ensinar., realizamos nossa reflexão e foi realizada a revisão por duas colegas.Esta atividade foi muito interessante, pois através da análise das colegas, pudemos refletir sobre nossa escrita e ver o que tínhamos que complementar e aprimorar em nossa escrita.

EJA

   Na interdisciplina de Jovens e Adultos no Brasil, verificamos que poucos dos nossos colegas, têm experiência com a EJA.
   A EJA procura atender a demanda de trabalhadores e de tantos outros segmentos sociais, como donas de casa, aposentados, encarcerados.É considerada como uma entrada tardia no sistema educacional, possibilitando o indivíduo se incluir na sociedade através do acesso a escolarização e oportunidades melhores para crescer como pessoa e profissionalmente.

Aquisição da Linguagem

   Através do texto de Samanta Demétrio  da Silva, estudamos sobre a aquisição da linguagem.Em discussão com colegas percebemos que a aquisição da linguagem se dá através de vários fatores, como: observação,imitação, estímulo e repetição.
   Eu trabalho na educação infantil, em uma turma de berçário 2 , com uma faixa etária de 1 a 2 anos, é uma fase bem interessante da educação, pois a cada dia, são novas descobertas, eles nos imitam, repetem o que fazemos, vão aprendendo a falar pelo estímulo e pela repetição, é uma fase muito bonita, estou apaixonada por esta faixa etária, pois a cada dia nota-se o desenvolvimento é notável, pois as crianças começam no berçário sem falar nada e saem para o maternal, falando e interagindo nas rodinhas de histórias e músicas, na socialização com os coleguinhas e com as professoras.

1. ESCOLAS DEMOCRÁTICAS

   Nosso primeiro encontro deste semestre, foi na interdisciplina de Seminário Integrador VII, onde nossa primeira atividade, foi assistir a um vídeo " Escolas Democráticas ".
   Este vídeo tratava de uma escola tradicional, com ótima estrutura, pois contava com aulas de música, laboratórios e salas temáticas.Nesta escola os alunos não demonstravam interesse algum nas aulas, e os professores não faziam nenhum esforço para torná-las diversificadas e interessantes, somente um professor tentava chamar a atenção dos alunos.
   Penso que de que adianta uma escola com todos os recursos, se os professores não tem um olhar diferenciado sobre a aprendizagem, pois esta deve ser construída entre professor e aluno , sendo o professor um mediador deste conhecimento, despertando assim o interesse por parte dos alunos.

Final de Semestre

   Mais um semestre que se vai, e com eles adquirimos novos conhecimentos, muitos continuam, outros abandonam a caminhada, muitas trocas de aprendizagens e novas amizades, algumas que vão durar para a vida toda.
   Enfim, a cada semestre uma nova proposta para a apresentação do nosso worshop, pena que temos sempre tantas atribuições como trabalho, casa, compromissos, e o tempo passa ão rápido que quando vimos mais um semestre findou.
  Que venham as apresentações e com elas sempre novos conhecimentos.

Estamos chegando a mais um final de semestre e com ele mais um workshop, neste semestre a proposta é a seguinte:

Reflexão-Síntese sobre as Aprendizagens do Semestre 2017/2

Prezados alunas e alunos

Neste semestre, a reflexão-síntese sobre as aprendizagens desenvolvidas nas Interdisciplinas terá o cotidiano na escola como o nosso foco de análise.

O CENÁRIO

Nosso cenário de estudo é o filme “Como estrelas na terra” [1](produção indiana de 2007, dirigida por Aamir Khan), a ser assistido por todos. O filme apresenta situações vividas pelo jovem Ishaan no seu processo de escolarização. Apesar de o filme tratar de outro contexto cultural, as cenas retratadas são comuns em qualquer espaço educativo. Portanto, independente do contexto, o importante é compreender as situações que se apresentam e que envolvem as aprendizagens, as relações entre alunos, entre alunos e professores, entre alunos e a família, a mediação, a escola como instituição educadora e tantos outros aspectos que vocês descobrirão ao longo do filme.

OS ELEMENTOS DE APOIO À ANÁLISE

·         Reflexões postadas no Blog Portfólio de Aprendizagens;

·         A produção acadêmica do semestre;

·         Conceitos comuns às Interdisciplinas do Eixo VI, listados no quadro de conceitos e trabalhados ao longo do semestre em diferentes perspectivas.

QUADRO DE CONCEITOS

Inclusão		Estigma
	Discriminação/ Preconceito		Aprendizagens
Identidades		Etnia
	Deficiência		Autonomia
Diversidade		Princípios morais/ética
	Desenvolvimento		Acessibilidade

A PROPOSTA DE TRABALHO

A síntese das aprendizagens do semestre 2017/2, a ser registrada em um documento e posteriormente apresentada oralmente no Workshop de Avaliação, será composta de duas partes a seguir descritas.

PARTE A 

1.      Selecione, faça uma breve descrição e uma análise crítica de uma ou mais cenas do filme “Como estrelas na terra” a partir do quadro de conceitos. É necessário que essa análise crítica contemple:

ü  a contribuição de todas as interdisciplinas,

ü  o uso de pelo menos 6 conceitos (colocando em negrito no texto),

ü  argumentos sustentados nas leituras de textos e seus autores, nas produções nas Interdisciplinas, nas vivências escolares e nas reflexões (Portfólio de Aprendizagens).

PARTE B

1.    Escolha dentre as postagens do Blog de Portfólio de Aprendizagens, realizadas até dia 08 de dezembro de 2017, a que melhor evidencie as suas aprendizagens no Eixo VI. Não se esqueça de colocar o link para a postagem.

2.    Escreva um texto que justifique sua escolha.

Observação: Em anexo, encontram-se as orientações para elaboração, formatação e publicação da avaliação final.

Bom trabalho a todos!

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[1]              Link para o filme:  https://www.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4.

Consciência Negra

Atividade realizada com uma turma de maternal com faixa etária de 2 e 3 anos.

Atividade: Menina Bonita do laço de fita

   Estamos realizando esta atividade , em nossa escolinha em função do dia da Consciência Negra, onde vamos trabalhar o respeito e as diferenças de cada um.

O que o aluno irá aprender:

·        A respeitar as diferenças

·        Desenvolver a criatividade

·        Aceitar aos colegas e a si mesmo

Metodologia:

   Escolhemos a história “ Menina bonita do laço de fita “ , que vamos contar , usando uma boneca negra e um fantoche de coelho branco, lendo o livro e mostrando as gravuras. Em uma rodinha após contar a história, conversaremos com eles sobre as diferenças de cada um , e com quem da família cada um se parece.Enviaremos para casa como uma atividade para os pais, perguntando com quem cada um deles se parece.
   Após a contação da história e conversa iremos confeccionar com as crianças um pirulito que ira virar a menina, enrolando o pirulito com papel preto de enrolar pirulito, onde as franjas serão os cabelos.Eles levarão a menina como recordação para casa.

Reflexão:

   Esta atividade está sendo muito importante, pois além de envolver as professoras e as crianças, está envolvendo também os pais.
   As crianças estão adorando, pois a participação da família no contexto escolar é muito importante para o desenvolvimento das mesmas.