Reescrita de: 14/03/2018

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A aquisição da linguagem

   A aquisição da linguagem é considerada uma das primeiras grandes conquistas do ser humano em seu processo de desenvolvimento individual.
   O desenvolvimento da linguagem se dá através da interação com adultos ou com crianças de sua faixa etária.
   Os pequenos começam a se comunicar com os pais, através de choro, sons e gestos, após esta fase por volta dos dois anos de idade, eles vão imitando os adultos e outras crianças, e as primeiras palavras começam a serem ouvidas, inicialmente de forma errada, mas aos poucos através da observação vão corrigindo seus erros.
   Vygotsky ressalta que a descoberta mais importante da vida da criança acontece por volta dos dois anos de idade, quando as curvas da evolução do pensamento e da fala se cruzam e unem-se para formar uma nova forma de comportamento, surgindo assim a fala racional ou pensamento verbal.
   Neste período a criança percebe quecada coisa tem um nome, um signo, um significado.A curiosidade desperta e a criança desenvolve seu vocabulário.
   Eu trabalho na educação infantil com uma faixa etária entre 1 e 2 anos, e nesta fase as crianças imitam, repetem e são estimuladas a fala, desenvolvendo assim seu vocabulário.

Observamos abaixo as fases do desenvolvimento da linguagem:

* Por volta dos 3 ou 4 meses - produção verbal de simples sons

* 10 e 12 meses - primeiras palavras

* 16 e 20 meses - vocabulário cresce um pouco mais

* 18 e 20 meses - pequenas frases

* 24 e 30 meses - explosão de palavras

* Três anos - dominam a comunicação

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET E LEV VIGOTSKY

A partir da leitura dos textos de Jean Piaget e Lev Vigotsky e assistir ao vídeo Pensamento e Linguagem, percebo que para Jean Piaget, a criança desenvolve a construção de conhecimento e aquisição da linguagem de acordo com os estágios de desenvolvimento que se encontra, ele miniminiza  o papel da interação social .Estágios segundo Piaget:

·         Estágio Sensório Motor –( 0-2 anos ) Representa a conquista do universo prático, através da percepção e dos movimentos.

·         Estágio Pré Operatório – ( 2-7 anos) É uma preparação e organização das operações concretas, a criança volta-se para a realidade e surge o aparecimento da linguagem.

·         Estágio Operatório Concreto – (7 – 11 anos ) As ações são interiorizadas e se constituem operações, o que construía no plano da ação, agora consegue reconstruir no campo da representação, é neste estágio que a criança é capaz de cooperar.

·         Estágio de Operações Formais – ( 12 anos em diante )Distingue entre o real e o possível.

Vigotsky defende que a criança desde o nascimento vai desenvolvendo uma visão do mundo através da interação com os adultos ou crianças mais experientes.Por meio da interação social, o sujeito entrará em contato com elementos mediadores e também fará uso deles, surgindo assim os processos mentais.

A linguagem tem papel importante na formação do pensamento, compreendida na relação de síntese entre organismo e ambiente.

Aquisição da Linguagem

   Através do texto de Samanta Demétrio  da Silva, estudamos sobre a aquisição da linguagem.Em discussão com colegas percebemos que a aquisição da linguagem se dá através de vários fatores, como: observação,imitação, estímulo e repetição.
   Eu trabalho na educação infantil, em uma turma de berçário 2 , com uma faixa etária de 1 a 2 anos, é uma fase bem interessante da educação, pois a cada dia, são novas descobertas, eles nos imitam, repetem o que fazemos, vão aprendendo a falar pelo estímulo e pela repetição, é uma fase muito bonita, estou apaixonada por esta faixa etária, pois a cada dia nota-se o desenvolvimento é notável, pois as crianças começam no berçário sem falar nada e saem para o maternal, falando e interagindo nas rodinhas de histórias e músicas, na socialização com os coleguinhas e com as professoras.