Minha infância

   Na aula quatro de ludicidade, nossa tarefa era pensar sobre nossa infância, lembrando jogos e brincadeiras que se fizeram presentes nessa etapa de nossas vidas.
   Então vou compartilhar um pouco de minha infância com vocês.
   Minha infância foi muito feliz, brinquedos industrializados eu ganhava no aniversário, natal e dia da criança, era tão bom esperar estas datas. A maioria dos brinquedos eram confeccionados por meu pai, meu irmão mais velho e por mim, desenvolvendo assim a criatividade e a curiosidade de vê-los prontos. Lembro que meu irmão fez para mim uma casinha de brinquedos que dava para entrar, era tudo de bom.Meu pai e eu fazíamos pipas, pés de lata, pernas de pau.Gostava também de jogar com os amigos a tardinha, jogávamos dama, cinco marias,amarelinha e a noite a minha família se reunia e jogávamos stop.Desta maneira desenvolvi o raciocínio, a cooperação , a socialização , a motricidade, entre outros.



 

Os jogos no desenvolvimento das crianças

   Ensinar com jogos é mais do que brincar, pois desenvolve a atenção, a criatividade, a cooperação, o respeito e o trabalho em equipe.
   Através dos jogos, as crianças tem noção de quantidade, de espaço e desenvolvem o raciocínio lógico.
   Em minhas aulas, sempre disponibilizei momentos para jogarem com jogos que eles mesmo confeccionavam em sala de aula.

  

Por quê brincar ?

   Muitas pessoas acham que o brincar na escola é uma perda de tempo, mas é através do brincar que as crianças aprendem a socializar, a repartir, a seguir regras e a respeitar os colegas.
   Também através do brincar, desenvolvem a criatividade e a curiosidade por objetos, formas, texturas e cores, e desenvolvem o raciocínio lógico.
   O brincar desenvolve nas crianças os aspectos físicos, sociais, emocionais e motores.

   Vygotsky (1984) atribui relevante papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil.É brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entrar em uma relação cognitiva com o mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos.

 






VYGOTSKY, L.S.A formação social da mente.São Paulo : MartinsFontes, 1984